我们无法通过感知了解未来天气变化的情况，但可以根据气象台的预测，推断未来天气的变化，这反映出思维的（）特征。

班主任通过查阅学生的作业、学籍卡片等来了解学生的方法属于（）

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在课堂上，教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度，这种教学评价属于（）。

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教师在教学进行中为了解学生的学习情况而进行测验，这属于教学评价类型中的（）。

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从“解决温饱问题”到“建设小康社会”，再到“全面建设小康社会”，到今天的“全面建成小康社会”，党根据经济社会情况的发展，确立了我国不同阶段的奋斗目标。这一历程告诉我们（） ①意识活动具有主动创造性，能够预测未来 ②要坚持一切从实际出发，使主观符合客观 ③要重视量的积累，不失时机地促成事物飞跃 ④人们认识水平总是与事物的发展过程相一致

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试举例说明如何利用感知规律，提高感知效果。

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人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现了心理发展特点的（）。

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教师了解学生最基本、最常用的方法是（）。

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教学过程中，学生对知识的掌握是借助于一定的教材在师生共同活动过程中进行的。一般说来教学过程包含激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和（）。

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幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）

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