罗杰斯认为，在课堂背景中的人际关系构成要素有（）。

成员之间在课堂中的相互作用和影响构成了（）

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成员之间在课堂中的相互作用和相互影响就构成了（）

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教学环境包括物质环境和（）环境两部分，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系和社会文化背景等。

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师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的（）

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教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（）。

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教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（）。

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1991年3月2日上海《解放日报》发表评论《改革开放要有新思路》，认为“在改革深化、开放扩大的形势下，我们要防止陷入‘新的思想停滞”。这篇文章发表的背景是（）

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罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（）。

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背景材料： 有两位化学老师针对同一教学内容，分别以问题驱动的方式设计了两种不同类型的课堂教学。 老师1：根据教学目标、教学重点、教学难点，把教学设计成一系列问题，问题与问题之间有一定的逻辑关系，形成了教学中的问题串，在教学过程中引导学生逐一解决一个个问题。 老师2：根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际，分析了教学中会遇到的一系列问题后，选出几个重点问题。在教学过程中，首先从一个比较容易引起学生兴趣的问题开始，然后在教学中教师不断捕捉学生学习中生成的问题，并引导学生逐一解决。

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