校长职级制的本质是（）。

简述实行校长职级制的理由。

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《教育法》中规定：“学校及其它教育机构中的管理人员实行（）制定，校长职级制是其中的一种。

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校长问责制的特征是（）

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校长问责制的理论依据有（）

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校长问责制的程序包括（）﹑调查核实、处理或制裁，申请复核等环节。

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我国的学制在本质上仍是单轨制的教育。

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在我国驻外使馆中，按秘书人员的职级分为（）。

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校长负责制的核心是校长全面负责。

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校长队伍的年轻化指的首先是校长的（）。

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