试论我国教育行政督导及其意义

美国没有统一的教育督导制度，主要是各州进行，重视指导英国的教育督导是皇家督学和地方教育视学相互合作德国是把行政和督导合二为一法国的督导附属于行政部门日本形成了两类三级督导体制，强调指导性。总体趋势是指导为主，监督为辅。我国的教育督导当前监督为主，指导为辅，督导机构主要是行政机构。随着我国教育的发展，我国的教育督导必然由监督向指导方向转变，这就需要根据中国的国情学习西方国家在指导方面的理论、方法和经验。

略