WA.llA.s（1926）认为创造是一种历程，此过程包含如下阶段：（）。

WA.llA.s认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，突然顿悟解决问题的方法是（）。

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WA.llA.s认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，搜集相关数据，并将新旧知识融合是（）。

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WA.llA.s认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，将顿悟的观点付诸实施，以检验其可行性是（）。

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WA.llA.s认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，暂时将问题搁置，但潜意识仍继续思考解决方法是（）。

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人格心理学家认为，创造力是一种人格技能。

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瓦拉斯1926年提出的创造性思维的阶段包括（）。

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苏联一位著名的教育家认为创造良好的学校环境“是教育过程中最微妙的领域之一”，是一种教育艺术。这位教育家是（）。

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家庭的创造教育是一种封闭式的教育。

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职业教育研究是一种创造性的实践活动。

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