A废除体罚；
B以身作则；
C不用强制手段；
D重视学生个性发展
以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）
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以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）
以下不属于通才教育特征的是（）。
以下不属于高等教育发展趋势的是（）。
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以下不属于高等教育宏观结构的是（）。
以下不属于高等教育的政治正向功能的是（）。
在以下各条中，不属于本科教育的培养目标的是（）。
高等教育必须贯彻国家的教育方针。以下不属于国家教育方针内容的是（）
下列不属于高校思想政治教育的原则是（）。
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