完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）
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提出学习的顿悟说的学派是（）
顿悟说的重要代表人物是（）
相同要素说是由（）共同提出，是对形式训练说的一种挑战。
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提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是（）。
一个学生认为老师说的一定是对的，同时认为：听话的就是好孩子，不听话的就是坏孩子。他的道德发展处于公正阶段。
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认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是（）
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