由权威机构设定一些目标，假定学校有实现这些目标的能力，通过最后的结果来检验学校的效能称为学校办学的（）模式。

管理者根据自己的责任和权限，借助指示、命令等权力手段和权威，有效地指导下属机构和人员履行其职责，实现管理目标的领导活动。这是学校管理的（）

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学校家庭社会为实现共同目标而工作，这体现了教育目标为（）。

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教育督导方案指教育督导机构和有关人员为保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行与教育目标的实现，而制定的对下一级人民政府及其教育行政部门的教育工作，以及学校的教育教学工作进行有效的监督、检查、评估和指导的，由教育督导的目的、原则、指标体系等构成的规范性纲领的总称。

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（）是作为实现学校教育的目标与手段等而存在的，它反映学校教育的有目的的计划及其展开过程。

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学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、（）、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。

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受教育者因为有了目标，可以树立信心，坚强地排除各种困难，争取实现目标，这体现了教育目的的（）功能。

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（）就是对学校各项工作质量的管理，从而有效地实现学校工作目标。

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（）就是对学校各项工作质量的管理，从而有效地实现学校工作目标。

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（）是实现学校培养目标的主要载体。

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