高中生的自我意识已经发展成熟。

初中生已经能够正确地、客观地、全面地看待事物。

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自我形象是自我意识中的（）形象。

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初中生具有半成熟、半幼稚的特点，这是一个独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。

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简述班主任自我管理的意义。

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班主任自我修养的方法是（）。

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简述班主任自我管理的内容。

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提高班主任自我修养的方法。

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班主任自我管理的内容包括（）、（）、（）、（）。

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班主任的自我管理

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