美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）

美国心理学家（）从其行为心理学思想出发，提出儿童发展的环境决定论。

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主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（　）。

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20世纪初，美国实用主义教育家（）提出了儿童中心论的观点，贬低和否定了教师的主导作用。

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20世纪初，美国实用主义教育家（）提出了儿童中心论的观点，贬低和否定了教师的主导作用。

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20世纪初，美国实用主义教育家（）提出了儿童中心论的观点，贬低和否定了教师的主导作用。

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简述教师在学与教过程中的地位。

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概念原则是指具体整合这些定义特征的规则，包括（）

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为启发儿童积极思考问题，从道德冲突中寻找正确答案，美国道德教育家劳伦斯·科尔伯格倡导的道德教育方法是（）。

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少年期是指年龄在（）阶段的儿童。

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