认为教育只是反映能力但不提高人的能力的观点是（）。

认为教育只是反映能力但不提高人的劳动能力的观点属于筛选假设理论。

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教育投资，作为培养和提高人的劳动能力的投资，也应属这种兼具（）和（）二重性质的投资。

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20世纪70年代初美国经济学家提出的视教育为一种（）装置，教育的作用主要不在于提高人的认知水平，而是对具有不同能力的人进行筛选。

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政府通过对劳动力进行重新教育和培训，提高其就业适应能力，达到改善劳动力供给结构，提高劳动力市场运行效率等目的的政策被称为（）

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全面质量管理必须做好质量管理教育工作，针对不同的对象，质量管理教育工作有不同的教育内容。对（），应系统学习全面质量管理的理论和方法，提高其专业管理能力。

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马丁·费尔·德斯坦认为，美国当前的经济问题主要表现在供给方面，应当尽力提高供给能力。在政策措施方面他提出了一些主张，下列不属于他的主张的是（）。

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劳动力就是指人的劳动能力。

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通过传递信号的方法，来缓解信息不对称问题，从根本上讲不是增加效率，只是证实了效率，证明了能力。

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下列反映企业盈利能力的指标是（）

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