（　）是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术，主要指的是与信息的产生、获取、表征、传输、变换、识别和应用有关的科学技术。

提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

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提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

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提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

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提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

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提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

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提出“泛智教育思想”.探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

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个体在解决问题的过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案，这种认知方式属于（）。

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广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括（），也包括各种身心障碍的儿童。

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教师通过合适的提问，能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意这属于提问功能中的（）。

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