在“三位一体”的育人机制中，（）是“教书育人”的领导核心，学校辅导员、专职思想政治教育工作者、专业教师是“教书育人”的中坚力量。

在“三位一体”的育人机制中，（）是“教书育人”的领导核心，学校辅导员、专职思想政治教育工作者、专业教师是“教书育人”的中坚力量。

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实践育人质量提升体系坚持（）养成相结合，整合各类实践资源，强化项目管理，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，完善支持机制，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。

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“三位一体”授信决策机制的内容是：（）

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近年来全省工商系统探索构建的“三位一体”食品安全长效监管机制指的是什么？

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现代家校合作是指利用学校资源和家庭资源，家校共同开发（），形成三位一体的教育机制。

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“三位一体”授信决策机制的内容包括哪些？（）

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“三位一体”授信决策机制的内容是：通过独立的尽职调查、民主的风险评审和严格的决策纪律制约下的问责审批制。（）

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省局机关政府采购管理部门建立了（）“三位一体”的内部运行机制。

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在中国古代的宗法制家庭中，（）是三位一体的。

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