A注意的范围扩大
B注意的稳定性增强
C注意的转移更加具有主动性
D注意的分配趋于熟练
某教师一边讲课,一边板书,一边观察学生听课的情况,应对自如,这说明其具有良好的注意稳定性这一注意品质。
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杨老师一边讲课,一边观察学生的反应,这体现了注意的哪种品质?()
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老师一边讲课,一遍观察学生的反映,体现了注意的()
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经验丰富的李老师一边讲课,一边兼顾全班同学的活动,谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书,她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质?()
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追踪听评课主要步骤是:教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...()
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学生不仅认识到认真听课可以获得理想的成绩,而且还感到我有能力听懂老师所讲的内容时,才会真正认真听课。这是()
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()听课记录,可以按教师与学生分类记录,或按一定规则记录,然后按不同的要求整理成较全面的听课记录。
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为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习,老师可以在讲课时,允许视障学生进行(),让学生回家慢慢听。
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离下课还有10分钟,这时候一些学生的注意力开始涣散,老师说:“如果大家认真听课,我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是()
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