追踪听评课主要步骤是：教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...（）

（）听评课制度是一种全员参与的推广性的听评课制度。

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专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。

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听课、评课是教师教学工作评价实践中运用最多的方法是否正确。

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重建听评课制度包括（）。

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听课是“用钢笔录像”，评课则是（）。

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新的听课、评课文化要做到（）。

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新的评课文化是评课者与被评者之间建立起（）的伙伴关系。

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评课首先要分析（），因为它是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。

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（），滋养评课文化的土壤。

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