单选题
A基础
B动力
C规律
D根基
正确答案
答案解析
略
相似试题
音乐与相关文化只有在（）、表现和创造活动中才能真正得以理解和体现。
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（）是音乐课人文学科属性的集中体现，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美能力。
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《关山月》是汉乐府歌曲之一，它属于（）是当时边防战士在马上弹唱的歌曲。
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1920年代工农革命歌曲与“学堂乐歌”在音乐风格方面的主要区别？
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贝多芬在完全耳聋的情况下，创作了第九交响曲“合唱”，他将德国诗人（）的诗谱写进作品，创造了交响音乐与合唱相结合的经典范例，也体现了贝多芬“自由、平等、博爱”的思想追求。
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创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动；其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。
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劳动创造了人类的一切，民间歌曲起源于（）。
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（）是斯特拉文斯基1913年创作的舞剧音乐，20世纪影响最大的作品之一，它描写了俄国古代未开化民族在春天祭祀大地的仪式。
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音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？（）
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