单选题
A音乐基础知识
B音乐基本技能
C音乐审美能力
D音乐历史与相关文化知识
正确答案
答案解析
略
相似试题
我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、（）、（）三个层面。
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《普通高中音乐课程标准（实验）》指出音乐教学目标具体涵盖三个方面，分别是情感态度与价值观、过程与方法以及（）。
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《普通高中音乐课程标准（实验）》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感、态度与价值观、（）和知识与技能。
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通过初中音乐课程的学习，在情感态度价值观方面，学生应（）。
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学生描述自己的心理感受、体验或安排学生表现的机会，主要应用于“过程与方法”“情感态度与价值观”目标当中，如：“聆听不同题材、风格的《沂蒙山小调》，感受音乐作品的情感和形态，进而喜爱祖国的民间音乐艺术”，这种音乐目标的表述方式属于（）。
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音乐课程的价值体现在多个方面，主要有（）。
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音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、（）、社会交往价值、（）四个方面。
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音乐课程的价值体现在审美体验价值、（）、社会交往价值、（）四个方面。
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作为音乐学科来讲，其教育效应的主要体现应该更多的是一种熏陶、净化、感染和领悟等感情层面上的东西，而非知识的获得和技能的掌握，所以，放在音乐课程目标首位的应该是（）。
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