A拉丁美洲
B亚洲音乐
C美洲
D南美洲
拉丁美洲音乐丰富多彩,大体可分为第安人音乐、拉丁美洲民间音乐和()为中心的非洲—美洲音乐三大类型。
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音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的()。
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论述欧洲古典主义音乐与浪漫主义音乐创作风格的不同点。
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音乐教学事件的发生往往具有(),教师既无法估计它在什么时候发生,也不知道会以什么样的形式出现。
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下列音乐形式不属于欧洲歌曲主要体裁的是()
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13世纪后,欧洲复调音乐艺术走向繁荣,()成为当时最具代表性的复调音乐体裁。
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《哈利路亚》选自(),其曲作者是()国籍是()。他在欧洲音乐史上与巴赫占有同等重要的地位。他一生创作了大量以宗教为体裁的作品,作品具有英雄性、史诗性的风格特点。
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中小学音乐课程中的音乐创造,目的在于通过音乐丰富学生的(),开发学生的()。对音乐创造活动的评价应主要着眼于()的过程。
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《哈利路亚》选自(),其曲作者是亨德尔国籍是德国。他在欧洲音乐史上与巴赫占有同等重要的地位。他一生创作了大量以宗教为体裁的作品,作品具有英雄性、史诗性的风格特点。
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