教育心理学对教师心理的研究主要涉及（）方面。

教师心理研究的主要问题是指教师的专业知识和敬业精神。

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心理学研究的主要方法

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由于教师对学生采取了不恰当的教育行为，导致学生产生的心理问题和心理疾病，称作（）。

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美同教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮，（）提出了“以学生乍为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。

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心理学的研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致。因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时需要（）。

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19世纪末，美国心理学家桑代克通过对（）的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

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小学教育心理学是教育心理学的（），他所研究的对象是“小学教育中教与学及其对与环境相互作用的心理活动及规律”。

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对教师追究其教育法律责任的形式主要有（）。

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简述教师学习小学教育心理学的意义。

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