有效的（）既是课堂教学顺利进行的基本保证，又是提高教学质量的有效途径。

有效的课堂管理既是课堂教学顺利进行的基本保证，又是提高教学质量的有效途。（）

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在教学活动中，人们通常以（）为标准对教学行为有效性进行判断，（）是进行实践判断的基本依据。

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有效课堂教学基本要求有哪些？

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有效教学目标的基本特征有哪些？

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如何进行有效教学反思即有效教学反思的途径。

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有效教学行为具有（）、（）、（）、（）四个基本特征。

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教师为什么要进行有效的教学反思？

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布朗等人更多的是从（）和（）角度进行界定有效教学。

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教师可以从哪些方面进行有效教学反思？

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