A教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素,通过分析具体的教学内容和教学目标,依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略,因而有利于教学质量和学生素质的提高
B建立在系统论基础上的教学设计,有利于促进教学工作的科学化,也正是其科学性会抑制教学的创造性,不利于教师形成自己独特的教学风格
C教学设计有利于教师的知识管理,可以解决教学中的所有问题
D教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法,是教学理论和实践的紧密结合
E教学设计有利于教学工作的科学化,教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思,有效促进教师的快速成长
根据您对教学评价的理解,下列选项对教学评价描述不正确的是()。
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对教学与考试的关系理解错误的是()。
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教学评价被看作是教学的一个重要环节和不可缺少的部分,下列对教学评价的理解正确的是()
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教学评价被看做是教学中的一个重要环节和不可缺少的部分,下列对教学评价的理解不恰当的是()
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教学评价被看作是教学中的一个重要环节和不可缺少的部分,下列对教学评价的理解不恰当的是()
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朱老师上课时,经常将每节课的教学重点内容圈画出来,加强学生对这些重点内容的理解,这体现了知觉的()。
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在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是()。
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由于教学活动是以间接认识为主,因而直接经验相对来说可有可无。
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当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时,教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思,可以采用的课堂教学方法中最好的一项是()
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