有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，我们要知道没有颜色的态度，假使这种说法不随意扩大，我也认同，但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。对无颜色知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。这一推动力量，不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。这段文字中“有颜色的力量”指的是（　）。

有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。假使这种说法不随意扩大，我也认同。但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。 这段文字中“有颜色的力量”指的是（）。

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凡是反应速度快的学生都是属于冲动型学习者。（　）

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爬行动物不是两栖动物，两栖动物都是卵生的，所以凡是卵生的动物都不是爬行动物。以下选项与题干推理形式相同的是（）。

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有人说：“哺乳动物都是胎生的。”以下哪项最能驳斥上述判断？（）

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有人说：“所有的哺乳动物都是胎生的。”最能驳斥上述判断的选项是（）

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有人说：“所有的哺乳动物都是胎生的。”以下最能驳斥上述判断的选项是（）。

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中国教育学会秘书长马建华在为“中国文化遗产日”撰文中指出，世界文化遗产，包括文物、建筑群、遗址三方面，都代表一种独特的艺术成就，都是人类创造性的杰作。从历史、艺术或科学角度看都具有突出的普遍价值，历史遗址则有人类学、人种学的价值。这说明（）。

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教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（　）。

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1983年，有人针对杂志和日历的封面都是美女的现象说：“难道不能用女英雄代替美女吗？为什么不登卓越的工人、农民或在工作中做出特殊贡献的妇女的照片呢？”这一质疑说明改革开放初期（）

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