职业伦理教育的目的是优化、放大教育对象的职业实践能力，支持职业集团或职业人保持与（）之间的和谐的关系，达至事业发达，人生幸福。

个体目标是依据职业伦理教育对象的人数多寡、职业类别而划分出来的目标，指的是（）。

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职业伦理教育模式的有效性可以理解为某一模式，通过其规定的职业伦理教育活动过程和结果所表现出来的满足教育者目的的特性。以下不属于职业伦理教育模式的有效性体现的是（）。

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职业伦理教育的文化模式是基于（）而提出的一种职业伦理教育的实践模型。

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职业伦理教育的内容，是为实现职业伦理教育目标，经选择而纳入职业教育活动过程的职业价值观念、行为规范、职业伦理决策技能等总体，一般以课程的形式体现，是职业伦理教育的核心。

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职业伦理教育的基本目标和内容是（）。

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下列选项哪些是职业伦理教育有效模式的特点（）。

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职业伦理直接教育和间接教育的关系为（）。

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职业伦理教育的根本方式和途径就是教育主体开展的有意义的活动，创设富含职业伦理的环境。

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职业伦理教育本质上是把一定的社会职业伦理内化为个体职业态度和职业品质的过程，以下哪一项不属于职业伦理教育的内容（）。

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