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发展适宜性：指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。

A对

B错

略

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High/Scope 课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学校、NAEYC的发展适宜性课程等课程的理论基础都是皮亚杰理论，其教育含义为“为儿童提供丰富的学习环境和机会，鼓励儿童去思考、去推理和解决问题”。
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发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的（　）倾向提出来的。
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“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（　）倾向提出来的。
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发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（）。
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发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（）。
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发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（）。
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发展适宜性原则也是幼儿园教育需要遵循的原则之一，结合自己的理解，试论述发展适宜性原则对幼儿园教师组织课程有哪些启发和提示？
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什么叫发展适宜性原则?如何具体体现这一原则?3．幼儿心理健康教育应注意哪些问题?
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学前教育的基本原则包含有：独立自主性原则；发展适宜性原则；保教结合原则；综合性原则；启蒙性原则；活动性原则。
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