代币换取的奖励物必须是学生非常想得到的东西。

“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖励、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。

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代币疗法中的代币必须是马上可以利用的（）的东西；必须是可以计数，具有吸引力，并且简单、轻便可携的；必须是能够随时都可以方便发放的；必须是幼儿不容易复制的；必须是不具备其他（），也不容易与别的物体相混淆的东西。

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在接受代币管制两个月后，一年级三班的学生的注意力集中了，能正确回答问题了，并控制了问题行为。

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在接受代币管制两个月后，一年级三班的学生的注意力集中了，能正确回答问题了，并控制了问题行为。

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在教学行为目标中，教师只需规定学生必须参加的活动，而无需规定学生从活动中得到什么。

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中南大学网络教育设立的学生奖励项目是（）

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简述“强化物”与“奖励”的关系？

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若一家长想长期用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排是（）

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案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校制定的激励性评价，对学生的课题研究予以奖励，奖励的办法有（）。

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