婴儿（）和语言的发展，是婴儿从自然人向社会人转化的关键一步和标志。

根据语言的结构和机能，婴儿的言语发展分为（）。

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婴儿从自然人向社会人转化的一个具有关键意义的标志是（　）。

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皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是（）

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5岁以前大脑任何一侧半球的损伤都不会导致永久性的语言功能的丧失，因为语言中枢可以很快地移向另一侧半球，以克服言语障碍，这表明婴儿脑的发展具有（）。

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认为婴儿具有先天的语言获得装置（LAD）的心理学家是（）。

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皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其是注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是对（）概念的研究。

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埃里克森认为婴儿期婴儿的主要发展任务是（）。

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婴儿感知觉的发展是（）的心理过程。

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艾里克森认为婴儿后期的主要发展任务是（）。

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