单一的教学手段可以独立用于解决细节问题，但不能解决教学过程的全部问题或整体问题。要完整地解决教学活动过程中的所有问题，教师必须交叉组合运 用多种教学手段。这反映了教学手段的协调性。

日本专家认为，可以解决有关教学改进的三个难题？

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教学环节具体化是指在教学的每一个环节中，都要有解决教学问题的具体策略。

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为什么说成功的教学从细节做起？

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在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）

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学习（）是整个信息化教学设计的关键，学习者的目标是要阐明和解决问题（或是回答提问、完成项目、解决分歧），信息化学习就是要通过解决具体情景中的真实问题来达到学习的目标。

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要学班主任的经验解决紧急问题可以学（）。

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为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了（）等教学方法。

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教学活动中所有的事件和问题都可以成为教学研究的案例。

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强大的信息资源库为教育的新观念、新理论、新手段提供了理论和实践上的支持，为教育的新问题提供了解决的方法和解决的途径，并创造了自由搜索的空间。

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