学习（）是整个信息化教学设计的关键，学习者的目标是要阐明和解决问题（或是回答提问、完成项目、解决分歧），信息化学习就是要通过解决具体情景中的真实问题来达到学习的目标。

（）学习设计是整个信息化教学设计的核心内容。

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一个教师的好与坏关键看他所教学生学习成绩如何。

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指导团队学习，构建学习（），是学习型组织建设的关键环节。

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教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（）

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衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）

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教学方式、学习方式转变的基本精神是（）

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高效教学肯定是节约投入量和增加学习（）的教学。

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信息技术与课程整合的本质是在先进的教育思想、教育理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术，作为教学环境的创设工具和促进学生学习的认知工具，应用到各学科教学过程中。

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在素质教育和新课程理念下，改变传统的“以（）为中心”的教学方式，走出课堂、走向网络，让学生学会如何利用信息技术手段和各种工具在网络中收集、处理信息，在实践的基础上学习。

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