幼儿园打击乐器演奏教学普遍使用的“变通总谱”主要分为三类（）、图形总谱和（）。

幼儿园打击乐器演奏教学普遍使用的“变通总谱”主要分为三类（）、图形总谱和（）。

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在打击乐器演奏教学中，提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿（）。

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幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。

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尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实际的乐器演奏之前一般都必须经过（）阶段。

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尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实际的乐器演奏之前一般都必须经过徒手练习阶段。

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在打击乐演奏活动中，幼儿当小指挥，教师演奏乐器。教师的这种行动方式是（）

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三弦是我国普遍流行的（）乐器，日本的三味弦与此相似，但演奏方法不同。

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幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为（）、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。

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幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用（）

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