皮亚杰在大量研究后指出,儿童道德发展具有的一条总的规律是()
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美国心理学家皮亚杰对儿童进行了社会性表演游戏训练,目的在于揭示游戏在帮助儿童克服“自我中心”,学会从别人角度看问题过程中的作用。
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皮亚杰揭示出的儿童认知发展具有()个阶段
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皮亚杰通过研究发现儿童对游戏规则的理解主要要经历动作活动、()、早期的合作、编程等几个阶段。
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思维理论研究对皮亚杰“儿童认知发展阶段”划分标准提出了挑战。
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经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是()
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皮亚杰对幼儿实践规则的研究表明:处于学前期的儿童还没有形成对规则的较(),多数时候他们会认为规则怎么样都行。那么,帮助他们规则意识的建立则需要通过来慢慢建立()。
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皮亚杰对幼儿实践规则的研究表明:处于学前期的儿童还没有形成对规则的较(),多数时候他们会认为规则怎么样都行。那么,帮助他们规则意识的建立则需要通过()来慢慢建立。
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布鲁姆通过大量研究表明,儿童智力发展最迅速的时期是()
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