力求成功的动机占优势的学生，给其提供成功概率（）的任务最佳。

评价结果可以使教师及时知道自己的教学情况，也可以使学生得到学习成功或失败的体验，从而为师生调整教与学的行为提供客观依据，这是评价的哪项功能？（）

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（）认为成功的课是能够激发学生的兴趣，最成功的课是让学生有憧憬和梦想。

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过分追求成功往往限制学生创造力的发展。

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教师使学生感到自己有才干，有潜力，并且取得一定成功是满足了学生的（）。

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思想教育只有为学生所接受，最终变成他们的（），才是成功的。

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高成就动机者对成功的强烈愿望大于对失败的恐惧。

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简述教师如何应用评分艺术，使学生保持学习上的成功感。

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将成功或失败归因于自我努力，往往会提高后继学习动机。

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在说写教学中，教师若要成为成功的对话者，没有必要尊重、信任、爱护学生。

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