布鲁纳强调学科（）的学习，这种理论逐步发展成为著名的结构主义课程。
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为了发掘教育学科的研究课题，应该加强教育实践、教育理论的调查和学习。
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幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（）、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据
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学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
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简述教育管理学的学科性质。
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简述教育技术的学科性质。
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简述体育测量与评价学科的性质。
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简述物理课程与教学论的学科性质
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教育心理学的学科性质从学科范畴看，它既是一门理论性学科（具有基础性），又是一门应用性较强的学科（具有实践指导性）。
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