A表述
B规范性
C科学性
D价值取向
教学目标合目的性的反思是对教学目标的()的反思。
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教学目标合理性的反思体现在对教学目标的()和()的反思。
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教学目标是教育目的的下位概念。()
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()主要是对相关信息进行分类的方法,旨在鉴别为实现教学目标而需要学习的知识点。
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教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标,其次确定单元教学目标,最后再确定课时教学目标。()
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在“三维”教学目标中,()是有效教学活动的核心目标。
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有效教学的目标应该侧重于教学的()功能。
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有效教学的目标应该侧重教学的()功能
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在三维教学目标中,三个子目标分别是()、()、()。
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