学校组织结构是多权威结构。
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直接导致传统教育实践重视教师权威和书本知识，学校纪律的是（）
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具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）。
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赫尔巴特建议学校和家庭，应分别扮演“权威”和“爱”的角色。
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由权威机构设定一些目标，假定学校有实现这些目标的能力，通过最后的结果来检验学校的效能称为学校办学的（）模式。
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简析设计组织结构的效率原则（简单联系实际）。
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简析设计组织结构的权责对称原则（简单联系实际）。
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简析设计组织结构的因地制宜原则（简单联系实际）。
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学校的“国有民办“，是在肯定国家地公立学校财产的所有权和国家的教育方针政策的权威性的前提下，将学校委托给以校长为首的管理集体独立承办。“国有民办“的办学模式的三个方面的好处：
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