学生年龄越小，表扬、奖励的作用越大。

为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为（）。

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儿童脑重基本达到成人水平的年龄是（）。

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一个孩子捡到1元钱交给老师，老师在全班同学面前表扬了他。以后这个孩子每次捡到东西都主动交还失主或交给老师。这种现象可以用（）原理来解释。

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简述小学生学习的特点。

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教学中如何激发学生的学习动机？

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如何培养学生的道德意志？

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学生的课后练习过程都属于问题解决过程。

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课堂越安静，学生的学习效率越高。

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小学生学习的类型有哪些？

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