年幼的儿童更倾向于（），随着年龄的增大，幼儿（）的能力逐步增强。
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按照学前儿童在象征性游戏中表现的年龄特征，可以细分为以下几个发展阶段：（），（），（）及角色游戏。
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心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度，将游戏分为四种：（）。
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到了4岁左右，（）成为儿童最主要的游戏形式。
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试述学前儿童游戏活动中的心理特点？
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当儿童的几个装扮行为具有连贯性时，这种游戏被称为（）。
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社会性游戏
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以社会性参与程度可将游戏分为几类？
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随着儿童认知能力的发展，（）岁幼儿能正确判断各种基本情绪产生的外部原因。
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