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国家开放大学《学前儿童发展心理学》
  • 简述同伴相互作用的类型。

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  • 试述依恋的特征有哪些?

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  • 儿童大脑机能的发展主要表现在()的形成和巩固;()的增强;()协同活动的发展等几个方面。

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  • 明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。

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  • 柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为()水平,()阶段。

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  • 新生儿的神经活动,主要在皮层下部位进行。他们利用先天遗传的无条件反射来适应环境。这些基本反射包括()和防御反射、()、()、惊跳反射等。

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  • 按照学前儿童在象征性游戏中表现的年龄特征,可以细分为以下几个发展阶段:(),(),()及角色游戏。

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  • 柯尔伯格采用了(),让儿童在两难推理中作出选择并说明理由。

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  • 感觉

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  • 当儿童的几个装扮行为具有连贯性时,这种游戏被称为()。

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  • 婴儿末期回忆开始出现,主要表现是出现()和()的行为。

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  • 记忆策略

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  • ()是婴儿的第一个社会性行为。婴儿通过笑能引起其他人对他作出积极的反应。

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  • 简述2—6岁儿童语法结构的发展趋势?

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  • 简述学前儿童的性格特点。

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  • 以社会性参与程度可将游戏分为几类?

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  • 自我意识是一个多维度结构,从形式上看,自我意识包括()。

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  • 简述儿童亲社会行为的影响因素?

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  • 自我意思是一个多维度结构,从内容上看,自我意识包括()。

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  • 皮亚杰研究了2—7岁儿童的语言,将儿童的语言划分为两大类:()和()。

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