认知学习观认为学习的本质是主动地形成（）。

布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构。简述学科基本结构的四个教学原则。

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认为学习是在学习者头脑中形成认知结构的过程的学习理论是（）。

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认为学习是在学习者头脑中形成认知结构的过程的学习理论是（）

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认知教学观向行为主义教学观的过渡是学习与教学心理学的一次革命。

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学习策略是学习者为有效地达到学习目标，在认知与元认知的基础上对学习方法和学习心态的（）。

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布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是（）。

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主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。

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认知风格具有更多的先天成分，而学习风格主要是后天形成的。

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提出学习就是通过认知获得意义和表象，从而形成认知结构的过程，而不仅仅是形成一系列反应的心理学家是（）。

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