托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（）。

托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（）。

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托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（　）。

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我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童可以进行集体参加的活动，时间在（）分钟左右。

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现代德国学前教育机构类型：幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“（）”。

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19世纪30年代起，法国政府逐步将学前教育纳入中央集权和教育行政管理体制，把（）作为公共教育体系中的一个部分，加强对托儿所的财政资助，有力推动了法国学前教育的发展。

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苏区中央人民政府内务部于1934年2月颁布（），是红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性、纲领性文件，开创了苏区的托儿所制度。

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托儿所保育和教育的原则有哪些?

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托儿所应如何布置安全、卫生、富有教育意义的环境?

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简述柯夏创办的“托儿所”的教育内容和方法。

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