19世纪30年代起，法国政府逐步将学前教育纳入中央集权和教育行政管理体制，把（）作为公共教育体系中的一个部分，加强对托儿所的财政资助，有力推动了法国学前教育的发展。

大约19世纪（）年代西方教会在中国沿海开始兴办学前教育机构。

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自20世纪70年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、（）及与小学衔接的四重作用。

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在《哈比教育法》的影响下，20世纪70年代以来，法国的学前教育实际上发挥着四重作用，即教育、（）、诊断治疗及与小学衔接。

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20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为（）。

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从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调（）。

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从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（）。

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简述对我国20世纪50年代末学前教育领域学术批判的看法。

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20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（）。

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20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（）。

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