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教育实验设计实施的核心内容是()。
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教育实验设计的主要内容包括()。
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教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为()。
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对于“要求以班为单位进行教学实验研究,而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中(特别是教育实验中),一般常用的取样法是()。
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教育实验中,具有明显重复性的是()。
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在教育实验发展过程中,芝加哥实验学校的创立者是()。
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表示随机选择分配和控制的符号是()。
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按实验控制程度,教育实验可以分为()。
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根据实验研究的性质和目的来划分,教育实验可以分为()。
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