（）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会

合法化理论事实上是对社会化理论和分配理论的深化。它所强调的是，教育制度本身就是一种观念形态，是用现代的词汇使现代社会本质、人员组织和知识合理化。

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福利型社会保险制度的保险对象是全体社会成员，强调福利的（）人道主义和人权观念。

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伪装技术本身就是一种欺骗技术。

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（）是打击的前提，从一定意义上讲，高水平的侦查监视技术，本身就是一种威慑力。

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分配理论强调，现代社会成人角色的分配根据（），而不是他们在学校中所学的知识，因而教育的作用与其说是“（）”，不如说是“（）”；它强调教育是一种个体社会地位的（）。

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所谓系统方法，就是按照事物本身的系统性把对象放在系统的形式中加以考察的一种方法。（）

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教育制度的一种最基本的整合功能是：（）。

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教育福利是面向全体社会成员的一种制度安排，与教育救助相比，带有明显的选择性。

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教育问题实际上就是一种（）。

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