西周时，学校教育形成了典型的（）的官学体制。

西周学校分国学和乡学两类。国学是中央官学，乡学则是地方的官学。中央官学的名称为（）或（），乡学的名称有（）、（）、（）、（）。

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（）为西周中期金文的代表，形成金文大篆的典型风貌。

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隋文帝为使教育适应集权统治的需要，创设了管理中央官学的专门机构（）。

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试述西周时代教育特征“学在官府”形成的客观原因。

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汉朝建国伊始，政治尚不稳定，未能顾及建立正式的学校教育制度，官学未创立，（）实际上就承担起了培养人才、传播文化、发展学术的任务。

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下面哪一项最为全面而准确的概括了西周时期教育的主要内容（）

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西晋除继续兴办传统的太学外，还创办了一所旨在培养贵族子弟的（），这是我国古代在太学之外，另外设立一所传授同样内容的中央官学的开始，也是西晋教育制度的一个主要特点。

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明朝地方官学中按军队编制设立的学校有（）

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20世纪初，德国教育典型的三轨制形成于（）。

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