1970，法国教育家（），被公认为终身教育理论的代表作。

最早提倡终身教育的学者是法国教育家（）。

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赫尔巴特的《（）》被公认为第一本现代教育学著作。

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被公认为世界上第一部马克思主义教育学著作的是（）

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在世界教育学史上，被公认为第一部具有科学形态的教育学著作的是（）

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以“教育的终身化”为教育特征的是（）。

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以“教育的终身化”为教育特征的是（）

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以“教育的终身化”和“教育的多元化”为教育特征的是（）。

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将“教育”解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”的著作是（）

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为构建灵活开放的终身教育体系，《教育规划纲要》提出，建立继续教育（），实现不同类型学习成果的互认和衔接。

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