研究者根据研究假设，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法是（）

（）是处于特定研究课题的需要进行的，它有确定的观察对象与明确的目的，是一种积极、主动地对特定事物加以考察的举动。

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根据目前研究，2岁前儿童的动作训练，对动作发生时间早晚的影响是（）

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“计划周密，一般为科学研究所用，是一种有控制的、系统的观察。”这种观察法属于（）

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在对家庭教养方式的研究中最具影响的是鲍姆林德，他采用家庭式观测调查与实验室的观察研究，总结推出有关父母教养方式的两个维度，即（）

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学前教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）

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研究发现，教师温和、热情的人格特征对低年级学生学习的促进作用大于高年级学生，这种现象的最适当解释是（）

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柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是（）

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教育心理学的研究对象包括（）

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最早系统研究创造力的人是（）

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