孟教师引导学生分辨顽强和顽固，根据巴甫洛夫的经典性条件作用论，这属于（）。

根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）

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教师根据教学目的和学生身心发展的特点，有计划地引导学生掌握知识的过程称为（）。

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引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。

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巴甫洛夫通过动物实验研究发现，高级神经活动的兴奋和抑制过程具有（）基本特性。

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引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，这属于对刺激的（）。

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巴甫洛夫提出了气质的（）。

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在巴甫洛夫的实验中食物被称为（）

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在巴甫洛夫的实验中把食物称为（）

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提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）。

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