提出“活教育”思想，广泛开展“活教育”实验的教育家是（）

简述陈鹤琴的“活教育”思想体系。

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“活教育”理论的提出者和倡导人是（）。

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活教育

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陈鹤琴“活教育”的方法论是（）。

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陈鹤琴“活教育”课程设置的原则和具体类别有哪些？

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陈鹤琴活教育的教学方法是：“ 做中教，做中学，做中求进步 ”。

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阅读下列材料，回答问题。 材料一文艺复兴是14—16世纪西欧各国正在形成中的资产阶级掀起的反封建的思想文化运动。 材料二它是继文艺复兴之后的第二次思想解放运动，它在思想上有力地冲击了封建制度、专制制度及其精神支柱天主教会，并且为资产阶级革命提供了思想上、理论上的准备。 材料三要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。（3）材料三中，陈独秀所拥护的两位“先生”是指什么？

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“中国梦”的提出，深刻道出了中国近代以来历史发展的主题。《人民日报》的每一篇社论都是流淌着的历史，足以勾勒出当代中国“强国梦”的轨迹。阅读下列材料，回答问题。 材料一“一九五三年将是我国进行大规模建设的第一年。”„„“工业化——这是我国人民百年来梦寐以求的理想，这是我国人民不再受帝国主义欺负不再过穷困生活的基本保证，因此这是全国人民的最高利益。全国人民必须同心同德，为这个最高利益而积极奋斗。” 材料二“用最高的速度来发展我国的社会生产力，实现国家的工业化和农业现代化，是总路线的基本精神„„速度是总路线的灵魂。”“人有多大胆，地有多大产”，“地的产是由人的胆决定的。” 材料三“我们怀着十分兴奋的心情跨入一九七九年。”„„“把全党工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来，是一个伟大的战略转变。”„„“实行四个现代化，大幅度地提高目前落后的生产力，必然要多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式。”

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在人民解放战争的战略决战阶段，广大职工广泛开展的斗争包括（）

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