在创编科学游戏时，应注意游戏的（）。

在创编学前儿童科学游戏时，要注意游戏的（）。

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教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的科学性、游戏的趣味性、游戏的活动性和（）。

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教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的（）、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。

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根据科学游戏的作用分，游戏可分为感知游戏、（）和运动性游戏。

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简述科学玩具与游戏的运用？

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什么是科技玩具与科学游戏？如何对其进行运用？

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教师在创设科学桌环境时，应注意（）。

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组织儿童把水果、蔬菜、飞禽、走兽、水生动物、陆生动物等按同类性质进行分类，看谁的速度又快又准确，这是科学游戏中的（）。

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文艺作品在科学教育中运用时，既要选择好阅读的材料，还应该对学前儿童阅读的本身加以指导，还可结合运用各种方法交叉进行，如结合观察的方法、结合游戏的方法、结合信息交流的方法等，使学前儿童手脑并用，效果更佳。

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