《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》积极倡导（）、合作、（）的语文学习方式。
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2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》将语文课程的性质定位为（）和（）的统一。
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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对写作教学提出的总目标是（）。
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《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“定性评价和定量评价相结合，更应重视（）”。
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《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。
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《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应重视（）。
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《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：口语交际能力是现代公民的必备能力。其中应培养学生与表达和应对对应的能力是（）。
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请结合个人体验，谈一谈《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的优点与需要改进之处。可就其内容选取一个方面或者多个方面来谈。
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《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》的“目标”部分包括两项，即（）。
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