既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用,又进一步指出,遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约,这种关于影响儿童心理发展因素的观点,是()。
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既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用,又进一步指出,遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成,而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是()论。
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认为没有环境因素,遗传因素的作用无从体现;反之,没有遗传因素作为最初的基础,环境无以施加影响,心理发展是两者相互影响的结果。这种观点是()。
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结合教育实际,论述遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。
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影响儿童心理发展的生物因素包括遗传因素和()
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遗传只提供儿童心理发展的可能性,而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性。
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试述遗传、环境和教育在儿童心理发展上各起什么作用。
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教育差别和遗传差别对心理发展的影响是()。
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卡特尔强调人格发展受遗传与环境两者的共同影响,他创立了()来推断遗传和环境对每一种特质发展的影响程度。
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